Christoph Blumhardt
(1842-1919), der Sohn und Nachfolger von Johann Christoph Blumhardt
(1805-1880), nimmt in den "Gedanken aus dem Reich Gottes" eine
eindringliche Standortbestimmung christlichen und kirchlichen Lebens
vor. Vieles erinnert an unsere Gegenwart: Menschen riefen damals nach
Erneuerung und verweisen dabei auf die geistlichen Erfahrungen
Blumhardts des Älteren. Wie aber sollte es nach dem Tode des Vaters
(1880) weitergehen? Christoph Blumhardt gelang es, die Dimensionen
christlicher Hoffnung, die über die Erfahrungen der Vergangenheit weit
hinauswiesen, ganz neu deutlich zu machen: Hoffnung für die Gegenwart,
für die heutige Zeit.
Lange Zeit war
"Autorität" ein Reizwort, besonders wenn es in einem pädagogischen
Zusammen hang verwandt wurde. Dies hat sich mittlerweilegeändert.
Autorität ist wieder im Kommen - allerdings gewöhnlich fast
ausschließlich als funktionale Autorität. Man hat festgestellt, dass
eine Erziehung ohne Autorität nicht "funktioniert". Im Bereich der
Schule hat man erkannt, dass eine gewisse Ordnung und ein Regelwerk,
das einzuhalten ist, für den Schulalltag von großer Bedeutung sind.
Autorität wird gefordert, weil und insofern sie "funktioniert".
Der langjährige
Vorsitzende des Trägervereins der August-Hermann-Franke-Schule in
Gießen, Bernd Schirrmacher, wird hier zum 80. Geburtstag aus Anlass der
Verleihung des Bundesverdienstkreuzes mit Aufsätzen zu Autorität,
Erziehung, Schule und Weltmission geehrt. Die Fachbeiträge stammen von
Weggefährten und Schülern wie Wilhelm Faix, Dr. Stephan Holthaus und
Prof. Ursula Wiesemann. Daneben finden sich Beiträge des Jubilars und
die Grußworte der Feierlichkeiten in Gießen.
Spektakuläre Polizeiaktionen, bei denen Eltern, die ihre Kinder nicht auf allgemeine Schulen schicken wollen, verhaftet werden, lenken immer wieder die Aufmerksamkeit auf den Hausunterricht. Thomas Schirrmacher beleuchtet den pädagogischen Wert der Hausschule als einen möglichen Weg, Kindern die für ihr Leben notwendige Bildung zu vermitteln. Weiterhin setzt er sich mit der Frage auseinander, wie der Staat auf Hausschulen reagieren sollte, unabhängig davon, ob sie nun eine sinnvolle Alternative sein können oder nicht.
Thomas Schirrmacher
weist auf die Möglichkeit und die Notwendigkeit einer christlichen
Erziehung durch christliche Privatschulen hin und zeigt gleichzeitig
die Grenzen staatlicher Schulen auf.
Spätestens
seit der zweiten Studie verbinden wir Deutschen mit dem Namen PISA
keinen schiefen Turm mehr, sondern ein seit Jahrzehnten in Schieflage
geratenes Schul- und
Bildungssystem. Es gibt ein Problem mit einem der wichtigsten
Ressourcen für die Zukunft unserer Gesellschaft: Die Bildung unserer
Kinder und Jugendlichen! Nicht erst durch die
Ergebnisse der PISA-Studie sind viele in unserem Land aufgeschreckt
worden und haben erkannt, dass eine Kursänderung erforderlich ist. Ein
Blick über unsere Landesgrenzen hinweg (z.B. nach Skandinavien oder Kanada) macht klar,
dass in anderen Ländern schon längst gegengesteuert oder gleich ein
anderer Kurs eingeschlagen wurde...
Kann Schule wirklich noch den Beitrag zur Qualifikation,
zur Sozialisation und Erziehung leisten, den wir uns wünschen? Würde
eine pluralistische Bildungslandschaft und der „Wettbewerb“ von
öffentlichen Schulen, Privatschulen und Haus-schule insgesamt nicht zu
einer Verbesserung des Bildungsniveaus führen? Dieses Buch stellt
einen Beitrag zu der immer aktueller werdenden Diskussion dar und
informiert über das Thema und die Situation der Hausschule in
Deutschland und anderen Ländern.
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